Catavento Educação Musical

Reprodução de letras ou coreografias vulgares não deve ser incentivada Joana com os pais, Fernando e Luciana, e os irmãos: em casa, Violetta pode, funk da Anitta não Foto: Júlio Cordeiro / Agencia RBS As preferências musicais de Joana, sete anos, incluem as trilhas sonoras das telenovelas “Violetta”, “Carrossel” e “Chiquititas”. Na opinião da mãe, a professora Luciana Gomes Ratto, 42 anos, são canções adequadas à faixa etária da caçula, que gosta de assistir a vídeos dos ídolos no tablet. Mas às vezes o gosto da menina sofre interferências externas: no pátio da escola, na recreação ou em festas de aniversário, Joana absorve outros tipos de músicas, o que provoca certo alvoroço na volta para casa. Quando a filha se arrisca em trechos do funk da carioca Anitta, Luciana estremece, diz que chega a sentir comichão. – Para com isso. Você sabe que eu não gosto – alerta a mãe. Joana ri e interrompe a cantoria. Às vezes, entica: – Velha! Terapia com música reduz depress

Atualmente as crianças parecem se interessar apenas pelos jogos e brinquedos eletrônicos, deixando de lado o mundo mágico dos livros e da música, mas sabemos que atividades que envolvem tanto a literatura como a música, são extremamente fundamentais na exploração da fantasia e da imaginação. Atualmente as crianças parecem se interessar apenas pelos jogos e brinquedos eletrônicos, deixando de lado o mundo mágico dos livros e da música, mas sabemos que atividades que envolvem tanto a literatura como a música, são extremamente fundamentais na exploração da fantasia e da imaginação. A educação não formal Na educação não formal, os espaços educativos são localizados em territórios que acompanham a vida dos grupos e indivíduos, em locais informais e fora das escolas. A participação é optativa, acontece a partir das preferências e gostos dos sujeitos. O modo de educar é voltado para os interesses e necessidades dos participantes. A educação não formal é aquela que se apr

"As aulas de musica são fundamentais para o desenvolvimento do bebe. Nas aulas resgatamos nosso folclore, as brincadeiras de nossa infância, as canções, promovendo o fortalecimento do vinculo entre mamãe e bebe, ou papai e bebe, ou cuidador e bebe. É de suma importância a criança estar em contato com a musica desde cedo, pois a musica acalma a criança, ajuda ela a aprender a falar melhor, faz com que ela interaja com outras crianças criando por meio  da interação um respeito também pelo próximo e realizando ali mesmo grandes amizades. A musica ajuda o bebe a compreender as coisas e os momentos, pode se por musica para todas ocasioes da vida, ate pra um casamento se tem musica! O raciocínio fica mais rápido e criativo com música, crianças que aprendem musica vão melhor na escola, e aprendem a lidar com diversas situações da vida de outra maneira, de modo mais sereno e sábio! O bebe precisa se sentir seguro onde está e com quem passa o dia, por isso é importante a pre

"O natural do ser humano é, qualquer coisa diferente, ele acha que está errado e precisa consertar aquilo. Então, se vc é diferente, a primeira reação das pessoas não é lidar com essa diferença mas é fazer com que esse diferente comece a se tornar igual." Então, o problema é não conseguir lidar com algo diferente. Precisamos aprender a lidar e acolher o diferente. Assim como um autista precisa aprender a se relacionar com o mundo, o mundo também precisa aprender a se relacionar com o autista

Modalidade de tratamento vem beneficiando crianças autistas e com síndrome de Down A musicoterapeuta Maria Eugênia Albinati usa diversos instrumentos para estimular crianças com síndrome de Down A musicoterapia nasceu nos hospitais do pós-guerra. Era preciso trabalhar com os combatentes o aspecto emocional e mesmo alguns distúrbios mentais provocados pelos horrores das batalhas. Diferentemente da musicalização, em que é desenvolvida uma habilidade musical, ela tem um objetivo terapêutico, e este é obtido por meio da música. No Brasil e na América Latina, a prática chegou nos anos 1960, mas só mais recentemente tem conquistado o reconhecimento da área médica, apesar de muitos dos seus benefícios já terem sido comprovados cientificamente.  Formada em musicoterapia, Marina Freire foi buscar no mestrado em neurociências da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ferramentas para compreender melhor como o recurso pode ajudar os autistas. Estudos anteriores já sinalizara

Muitas vezes, é preciso ensinar o bebê com síndrome de Down a fazer movimentos que parecem “naturais”, como fechar os lábios, soprar, segurar a língua, usar corretamente a mandíbula e, finalmente, falar. O princípio básico do sistema talk tools é o de que, assim como a fisioterapeuta ajuda a fortalecer os músculos dos braços, das pernas e do abdômen para que a criança consiga engatinhar e andar, exercícios diários para o fortalecimento de mandíbula, língua e lábios podem ajudá-la a realizar as seguintes tarefas: - Mastigar alimentos – Retrair a língua protusa – Realizar/aprender os movimentos corretos dos lábios para o desenvolvimento da fala – Falar com mais clareza Fonoaudióloga segura queijo de bebê com síndrome de Down e usa seringa para ensiná-lo a sugar pelo canudo  Como funciona? O processo de fortalecimento começa com a alimentação do bebê e é desenvolvido por meio de exercícios diários. Os exercícios são realizados com a ajuda de instrumentos como mordedores, blo

"A educação musical ajuda para as compreensões não apenas dos afetos, mas também para a aprendizagem da leitura, da escrita e dos estudos no futuro. As diferenças de ritmo, melodia, harmonia e tempos próprios da musicalidade apresentam novas formas de resolver situações" O ar é mensageiro de alguns dos principais estímulos que influenciam e nutrem um bebê que nasce. O oxigênio que se respira e mantém a vida acesa desde o parto mora no ar. Os aromas e toda a informação sensorial do cheiro que ajudam o bebê a identificar os pais e os adultos cuidadores também vêm pelo ar. A sonoridade, ritmo, melodia e harmonia que compõem os tons de voz familiares são outra forma de o bebê, que ainda não enxerga, perceber o amor de seus pais. E assim começa a educação musical que, quando aprofundada, ajuda as crianças a serem mais espertas, saudáveis e capazes de entender melhor o mundo. — No primeiros anos de vida, as crianças reconhecem mãe e pai pelo som e pelo cheiro. As

"Professora, estudar música é bom pra gente?" Fui surpreendida por esta pergunta feita por uma aluna de 9 anos. Ela me contou que sua professora na escola, sabendo que ela estudava música, pediu que ela explicasse a seus colegas, na semana seguinte, porque a Música é tão importante para as pessoas. Ela perguntou se eu poderia ajudá-la nesta tarefa e foi assim que escrevi este breve texto… Há cerca de cem mil anos surgia no planeta Terra o  Homo Sapiens . Muita gente não sabe, mas a música surgiu também nesta época e tem acompanhado a vida do homem desde então. A música faz parte das culturas de todas as épocas. Não existe uma cultura que não tenha produzido sua música! Por isso, passar pela vida sem estudar música é o mesmo que passar pela vida sem conhecer a nossa história e a nossa cultura. Desde o início da história da humanidade, a música vem exercendo, cada vez mais, funções importantes em nossas vidas. Ela está presente em todas as cerimônias, sejam elas rel

" A musicalização é o processo de construção do conhecimento musical, cujo principal objetivo é despertar e desenvolver o gosto pela música, estimulando e contribuindo com a formação global do ser humano. A musicalização é feita através de atividades lúdicas visando o desenvolvimento e aperfeiçoamento da percepção auditiva, imaginação, coordenação motora, memorização, socialização, expressividade, percepção espacial, etc. O lúdico funciona como elemento motivador e de estímulo para o desenvolvimento da expressão musical onde a imitação, a percepção e a criação são os principais elementos deste processo." (Wikipédia)